Monja Schmitt, Soziologin, M.A.

Monja Schmitt was born in Würzburg (Germany) (1981). She studied Sociology, Psychology and Political Sciences at the University of Würzburg with the main emphasis on sociology of education and educational psychology. She received her M.A. in January 2005. Until December 2006 she worked as avocational research fellow (e.g. tutor) at the University of Würzburg. Since then she is a member of the BiKS-projekt. Within the BiKS-project, she is responsible for planning and coordinating longitudinal studies on education processes, competence development, and selection decisions in pre-school and primary school age. Schmitt is writing her doctoral thesis on social relations and academic success using data of the BiKS-Project

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Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Jäckstrasse 3
96052 Bamberg
Germany

Monja Schmitt, Soziologin, M.A.
Phone: (+49)-(0)951-863-2598
Mail: monja.schmitt@uni-bamberg.de

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Publications

  • Kleine, L., Schmitt, M. & Doll. J. (submitted). Soziale Beziehungen und Selbstwirksamkeitserwartungen während der Grundschulzeit.
  • Schmitt, M. & Sixt, M. (submitted). Social Relations and Academic Success after Transition to Secondary Education in the German Educational System.
  • Schmitt, M., Smidt, W., Mudiappa, M., Lehrl, S. & Richter, D. (2011). BiKS-Studie: Ein Überblick. Die Grundschulzeitschrift, 248.249 (25), 4-5.
  • Kluczniok, K., Schmitt, M., Kuger, S. & v. Maurice, J. (2011). Familiale Anregungsbedingungen im Spiegel ökonomischer Ressourcen. In A. Lange & M. Xyländer (Hrsg.), Bildungswelt Familie. Theoretische Rahmung, empirische Befunde und disziplinäre Perspektiven (S.190-207). Weinheim: Juventa Verlag.
  • Richter, D., Lehrl, S., Mudiappa, M., Schmitt, M. & Smidt, W. (2011). Aus der Forschungspraxis: Die DFG-Forschergruppe BiKS. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 31, 212-214.
  • Mudiappa, M. & Schmitt, M. (2010). Die Kunst das richtige zu sagen: Kommunikation in Längsschnittstudien. Soziologie heute, 3 (14), 28-29.
  • Schmitt, M. (2010). Bildungserfolge maßgeblich steuern. Wie wichtig sind soziale Beziehungen für den Bildungserfolg? Soziologie heute, 3, 24-25.
  • Mudiappa, M. & Schmitt, M. (2010). Stichprobenpflege im Längsschnitt BiKS-8-12. PsyDok [Online], 2010/2307. URN: urn:nbn:de:bsz:291-psydok-26315; URL: psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2010/2631/.
  • Schmitt, M, & Mudiappa, M. (2010). Rücklaufquoten von BiKS-8-12 im zeitlichen Verlauf. PsyDok [Online], 2010/2307. URN: urn:nbn:de:bsz:291-psydok-26291; URL: psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2010/2629/.
  • Schmitt, M., Kuger, S., Kluczniok, K. & von Maurice, J. (2010). Familiale Anregung während der frühen Kindergartenzeit. In D. Bühler-Niederberger, A. Lange & J. Mierendorff (Hrsg.), Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe (S. 145-166). Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.
  • Schmitt, M. & Kleine, L. (2010). The Influence of Family-School Relations on Academic Success. Journal for Educational Research Online, 2, 145–167.
  • Schmitt, M. (2009). Innerfamiliale Beziehungen und Bildungserfolg. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12, 715-732.
  • Schmidt, S., Schmitt, M. & Smidt, W. (2009). Die BiKS-Studie. Methodenbericht zur zweiten Projektphase. PsyDok [Online], 2009/0909. URN: urn:nbn:de:bsz:291-psydok-25344; URL: psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2009/2534/.
  • Schmitt, M. (2008). Die Bedeutung von sozialer Herkunft und bundeslandspezifischen Übergangsregelungen für die Grundschulschulempfehlung. In E.M. Lankes (Hrsg.), Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung (S.111-121). Münster: Waxmann.

Scientific Presentations

  • Kleine, L. & Schmitt, M. (2011). Soziale Beziehungen und Selbstwirksamkeitserwartungen während der Grundschulzeit. 75. Tagung der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Nationale und regionale empirische Bildungsforschung"), Bamberg, 28. Februar - 02. März.
  • Kleine, L. & Schmitt, M. (2010). Soziale Beziehungen und Selbstwirksamkeitserwartungen während der Grundschulzeit. 74. Tagung der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung"), Jena, 13. - 15. September.
  • Kleine, L. & Schmitt, M. (2010). Klassenkontext und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Bildung in der Demokratie“), Mainz, 14. - 17. März.
  • Schmitt, M. (2009). Außerfamiliale soziale Beziehungen und Bildungserfolg. Herbsttagung der Sektion „Bildung und Erziehung“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) („Soziologische Bildungsforschung: Ihre Bildungsbegriffe und Situierung im Feld der neuen interdisziplinären Bildungsforschung“), Freiburg, 09. - 10. Oktober (invited presentation).
  • Kleine, L., & Schmitt, M. (2009). Development of Competence-Specific Self-Efficacy Expectations during Primary School. 2nd International Bamberg Summer School in Empirical Education Research on Improving Data Quality in Educational Studies, Bamberg, 28. September - 01.Oktober (poster).
  • Schmitt, M. (2009). Parent-child relationship and academic achievement. 13th Biennial EARLI („European Association for Research in Learning and Instruction”) conference („Fostering Communities of Learning”), Amsterdam, 25. - 29. August.
  • Relikowski, I. & Schmitt, M. (2009). Panel attrition in Educational Studies. Workshop „Panel-Studies Meeting”, Bamberg, 06. Juli.
  • Schmitt, M. (2008). Das BiKS-Projekt – Vorstellung und ausgewählte Ergebnisse. Forscherkolloquium Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung Arbeitsbereich A „Die europäischen Gesellschaften und ihre Integration“, Mannheim, 25. November (invited presentation).
  • Schmitt, M. (2008). The influence of family-school-relations on academic achievement. 16th workshop of the European Research Network on Transitions in Youth („Resource endowment and youth transitions: The role of economic means, human capital, cultural resources and social networks scrutinized“), Bamberg, 11. - 13. September.
  • Schmitt, M. (2008). Innerfamiliale Beziehungen und Bildungserfolg. 71. Tagung der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Kompetenz"), Kiel, 25. - 27. August.
  • Schmitt, M. (2008). Social capital and academic achievement. RC28 Spring Meeting 2008 („Social Stratification and Insiders/Outsiders: Cross-national Comparisons within and between Continents”), Florenz, 15. - 17. Mai (poster).
  • Smidt, W., Schmitt, M. & v. Maurice, J. (2008). Pädagogische Qualität im Kindergarten vor dem Hintergrund räumlich-struktureller Rahmenbedingungen unter besonderer Berücksichtigung sozialer Disparitäten. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Kulturen der Bildung“), Dresden, 17. - 19. März.
  • Kluczniok, K., Schmitt, M., Kuger, S. & v. Maurice, J. (2007). Arme Eltern – Schlechte Eltern? Familiale Förderung im Spiegel finanzieller Ressourcen. Jahrestagung der Sektion „Soziologie der Kindheit“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) („Staat, Experten, Privatheit – Kindheit zwischen Führsorge und Zugriff“), München, 05. - 06. Oktober.
  • Schmitt, M. (2007). Die Professionalität der Lehrerempfehlung – Übertrittsempfehlungen im Spiegel sozialer Netzwerke. 70. Tagung der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Pädagogische Professionalität"), Lüneburg, 10. - 12. September.
  • Schmitt, M. (2007). Social networks and educational inequality. European Consortium for Social Research (ECSR) and European Science Foundation (ESF) TransEurope Research Network Conference („Globalization, Social Inequality and the Life Course“), Groningen, 01. - 02. September.
  • Schmitt, M., Kluczniok, K., Kuger, S. und v. Maurice, J. (2007). Soziale Disparitäten im Vorschulbereich: Kindergartennutzung und Kindergartenqualität. Gemeinsame Tagung der Sektionen „Bildung und Erziehung“ und „Familiensoziologie“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) („Bildung und Familie: Lernen in Institutionen und in sozialen Beziehungen“), Lüneburg, 08. - 09. Juni.
  • Schmitt, M. (2006). Alle Menschen sind gleich und manche sind gleicher?! Bessere Bildungschancen für Kinder, die eine intensive Zuwendung erfahren. 33. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) („Die Natur der Gesellschaft“), Kassel, 09. - 13. Oktober (poster).
  • Schmitt, M., Kirst, U., Müller, T. & Harder, A. (2006). Education and justice evaluation. 11th International Social Justice Conference (ISJC) („Social Justice in a world of change: Interdisciplinary approaches”), Berlin, 02. - 05. August 2006 (poster).
  • Schmitt, M. (2006). Vom katholischen Arbeitermädchen vom Lande zum türkischen Arbeitersohn aus der Großstadt. Forschungstag der Abteilung „Bildungsforschung“ des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL), Würzburg, 28. - 29. April (poster).

Teaching

  • Summer Term 2011: Bildung im Lebenslauf: Bildungschancen vom Elementar- zum Tertiärbereich
  • Winter Term 2010/2011: Bildung im Lebenslauf: Forschungsfelder der Bildungssoziologie
  • Summer Term 2010: Bildung im Lebenslauf: Forschungsfelder der Bildungssoziologie
  • Winter Term 2009/2010: Bildung im Lebenslauf: Chancenungleichheit im Bildungssystem
  • Summer Term 2009: Bildung im Lebenslauf: Einführung in die Bildungssoziologie
  • Winter Term 2008/2009: Bildung im Lebenslauf: Forschungsfelder der Bildungssoziologie
  • Summer Term 2008: Bildung im Lebenslauf: Ungleichheit der Bildungschancen
  • Winter Term 2007/208: Bildung im Lebenslauf: Chancenungleichheit im Bildungssystem
  • Summer Term 2009: Bildung im Lebenslauf: Einführung in die Bildungssoziologie

Membership in Academic Associations

  • JURE: Junior Researchers of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
  • RC28: Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility
  • INBIL: Institut für bildungswissenschaftliche Längsschnittforschung Bamberg